http://www.argolidablogs.gr/ Argolida Blogs » Itchy Mind Gregarius 0.5.5 en http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2009/11/24/%ce%a0%cf%81%ce%bf%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%b9%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b5%cf%82! Tue, 24 Nov 2009 23:11:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2009/11/24/%ce%a0%cf%81%ce%bf%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%b9%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b5%cf%82! Mari Προτεραιότητά μου όλον αυτό τον καιρό ήταν το νέο μέλος της οικογένειας που ήρθε στον κόσμο τον περασμένο Μάϊο.
Μέρα με την μέρα επανέρχομαι στην πραγματικότητα και τότε θα έχω την ευκαιρία να γράψω για κάτι αξιόλογο. Μέχρι τότε προτεραιότητά μου τα παιδιά μου.... ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2009/01/12/%ce%9f_%cf%84%cf%81%cf%8c%cf%80%ce%bf%cf%82__%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%ac%ce%b5%ce%b9_. Mon, 12 Jan 2009 12:30:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2009/01/12/%ce%9f_%cf%84%cf%81%cf%8c%cf%80%ce%bf%cf%82__%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%ac%ce%b5%ce%b9_. Mari Εκπαιδευτικό Ημερολόγιο του δάσκαλου Τηλέμαχου Κουντούρη, επανέρχομαι σε αυτό που ανέφερα και σε παλαιότερο post για το Σχολείο του Μέλλοντος.

Το πρώτο άρθρο, στην Καθημερινή στις 11 Νοε 2008, αναφέρει τις απόψεις του καθηγητή Ρόμπερτ Σλάβιν που απορρίπτει τα σύγχρονα εκπαιδευτικά προγράμματα ως "μη επιστημονικά"! Κατα τον ίδιο τα σχολικά προγράμματα είναι απαρχαιωμένα, και το ριζοσπαστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προτείνει ήδη εφαρμόζεται σε πολλά σχολεία στις ΗΠΑ, στη Μεγάλη Βρετανία, στον Καναδά, στο Μεξικό και στην Αυστραλία, με θεαματικά αποτελέσματα.
"Ο θεμέλιος λίθος της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να είναι η ποιότητα, η οποία προϋποθέτει πολιτικές που θα φέρουν ταλαντούχους ανθρώπους στην εκπαίδευση και θα τους δώσει τη δυνατότητα επαγγελματικής εξέλιξης και άλλα στηρίγματα. Δεν είναι τα όμορφα κτίρια ούτε καν η προχωρημένη τεχνολογία που φτιάχνουν καταπληκτικά σχολεία - είναι οι καταπληκτικοί δάσκαλοι." λέει ο κ. Σλάβιν.

Το δεύτερο άρθρο, πιό πρόσφατο, στα Νέα στις 3 Ιαν 2009, ο Μιχάλης Μητσού αναφέρει ότι "Το αποφασιστικό κριτήριο για το επίπεδο της εκπαίδευσης δεν είναι ούτε το σύστημα των εισαγωγικών εξετάσεων ούτε ο αριθμός των μαθητών στην τάξη, αλλά η ποιότητα των δασκάλων. Σύμφωνα με μια έρευνα του Έρικ Χάνουσεκ, ενός οικονομολόγου του Στάνφορντ, οι μαθητές ενός πολύ κακού δασκάλου μαθαίνουν κατά μέσο όρο σε έναν χρόνο τη μισή από την ύλη που πρέπει να διδαχθούν. Και οι μαθητές ενός πολύ καλού δασκάλου μιάμιση φορά αυτή την ύλη. Η διαφορά που τους χωρίζει είναι εντυπωσιακή: η διδασκαλία ενός ολόκληρου σχολικού έτους!" .

Προσανατολίζομαι προς μια κατεύθυνση: δεν έχουν σημασία τα μέσα στην επαίδευση όσο ο τρόπος, η διδακτική. Εδώ έρχεται και η άποψη του Ζοζέφ Ζακοτό (βλ. ακριβώς προηγούμενο post) που αμφισβητεί ακόμα και τον τρόπο του δασκάλου και τον ρόλο του μέσα στην τάξη.

Και ένα βασικό ερώτημα: πως γίνεται η αξιολόγηση των δασκάλων; και ποιός την κάνει; Στο ερώτημα προσπαθεί να απαντήσει ο Μάλκολμ Γκλάντγουελ στον Νιου Γιόρκερ (βλ. το δεύτερο άρθρο στα Νέα) και η λύση που δίνει, όπως συμπεραίνει ο δημοσιογράφος κ. Μητσού, είναι εξωπραγματική για τα ελληνικά δεδομένα.

Το πρώτο άρθρο, στην Καθημερινή στις 11 Νοε 2008, των Λινας Γιανναρου & Αποστολου Λακασα θα το βρείτε εδώ.
Το δεύτερο άρθρο, στα Νέα στις 3 Ιαν 2009, του Μιχάλη Μητσού θα το βρείτε εδώ. ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2009/01/12/%ce%97_%ce%ba%ce%b1%ce%b8%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%ae_%ce%bc%ce%ad%ce%b8%ce%bf%ce%b4%ce%bf%cf%82_%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%b1%ce%bb%ce%af%ce%b1%cf%82:_%cf%84%ce%bf_%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c_%cf%80%ce%b5%ce%af%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%b1_%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%96%ce%bf%ce%b6%ce%ad%cf%86_%ce%96%ce%b1%ce%ba%ce%bf%cf%84%cf%8c_%ce%ba%ce%b1%ce%b9_%ce%b7_%cf%80%ce%bd%ce%b5%cf%85%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae_%cf%87%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%ad%cf%84%ce%b7%cf%83%ce%b7_%cf%84%cf%89%ce%bd_%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd Mon, 12 Jan 2009 11:21:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2009/01/12/%ce%97_%ce%ba%ce%b1%ce%b8%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%ae_%ce%bc%ce%ad%ce%b8%ce%bf%ce%b4%ce%bf%cf%82_%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%b1%ce%bb%ce%af%ce%b1%cf%82:_%cf%84%ce%bf_%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c_%cf%80%ce%b5%ce%af%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%b1_%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%96%ce%bf%ce%b6%ce%ad%cf%86_%ce%96%ce%b1%ce%ba%ce%bf%cf%84%cf%8c_%ce%ba%ce%b1%ce%b9_%ce%b7_%cf%80%ce%bd%ce%b5%cf%85%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae_%cf%87%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%ad%cf%84%ce%b7%cf%83%ce%b7_%cf%84%cf%89%ce%bd_%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd Mari Ο γάλλος φιλόσοφος Ζοζέφ Ζακοτό που έζησε στις αρχές του 19ου αιώνα εξόριστος στη Λουβένη συμπέρανε ότι οι μαθητές του δεν χρειάζονται απαραίτητα κάποιον για να τους διδάξει με κάποια μέθοδο αυτά που ήδη ξέρει. Όπως εκείνος κατάφερε να διδάξει ζωγραφική και μουσική χωρίς να ξέρει τίποτα γι' αυτά, έτσι και ο καθένας μπορεί να είναι δάσκαλος ή μαθητής και με την εφαρμογή της "καθολικής μεθόδου" του να διδάξει ακόμα και αυτά που αγνοεί!
Η "καθολική μέθοδος" έχει προϋπόθεση την ισότητα μεταξύ των ανθρώπων και επιδιώκει την πνευματική χειραφέτηση. Οι αρχές στις οποίες στηρίζεται είναι τρεις: Ολοι οι άνθρωποι είναι ίσοι, κάθε άνθρωπος μπορεί να διδάξει τον εαυτό του και τα πάντα υπάρχουν στα πάντα. Η επιθυμία για γνώση και η προσοχή είναι αυτό που ονομάζουμε νοημοσύνη και συνεπώς ο κάθε άνθρωπος δεν έχει περισσότερη ή λιγότερη ευφυΐα, αλλά διαφορά στην ένταση της επιθυμίας για μάθηση, λέει ο Ζακ Ρανσιέρ που έγραψε το βιβλίο "Ο αδαής δάσκαλος· πέντε μαθήματα πνευματικής χειραφέτησης" σχετικά με τις ιδέες του φιλόσοφου Ζακοτό.
Τι αναζωογωνητική θεωρία!! Πόσο μπροστά ήταν ο Ζακοτό το 1818 που είχε συμπεράνει ότι "κανένα κόμμα, καμία κυβέρνηση, κανένας στρατός, κανένα σχολείο και κανένας θεσμός δεν πρόκειται να λύσει το εκπαιδευτικό πρόβλημα και είναι αδύνατο να σταματήσει αυτός ο φαύλος κύκλος μεταξύ άγνοιας και επιστήμης, παιδαγωγικής πρακτικής και διδακτικής μεθόδου, αν όλες οι λύσεις προέρχονται μέσα από αυτόν τον ίδιο κύκλο".
Θα προσπαθήσω να το βρω να το διαβάσω και θα γράψω τις εντυπώσεις μου.
Όλο το άρθρο για το βιβλίο του Ζακ Ρανσιέρ είναι εδώ. Το βιβλίο το έχει η Πρωτοπορία εδώ. ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/11/27/%ce%95%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7_%ce%9a%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%b3%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd_%ce%a0%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82:_%cf%84%ce%bf_%cf%84%ce%ad%ce%bb%ce%bf%cf%82_(;) Thu, 27 Nov 2008 10:50:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/11/27/%ce%95%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7_%ce%9a%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%b3%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd_%ce%a0%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82:_%cf%84%ce%bf_%cf%84%ce%ad%ce%bb%ce%bf%cf%82_(;) Mari Τελείωσε και η 2η φάση της επιμόρφωσης, έγινε και η πιστοποίηση..... Εντυπώσεις; ....... Δύσκολο να πω ........ Απογοήτευση για τον μικρό αριθμό συναδέλφων που ενδιαφέρθηκαν να επιμορφωθούν, ενθουσιασμός για τη γνωριμία και την ανταλλαγή ιδεών με τους συναδέλφους που βρέθηκαν εκεί και παρακολουθούσαν χωρίς καμία απουσία, απογοήτευση για την απορριπτική στάση ορισμένων συναδέλφων, χαρά για το ότι κάποιοι άλλοι βρήκαν χρησιμότητα σε κάποια εργαλεία και μεθόδους.......

Η στάση των συναδέλφων: από επιφυλακτική έως τελείως απορριπτική!!
Όλοι προβληματιζόντουσαν γιατί δεν δόθηκε ένα κίνητρο στους επιμορφούμενους όπως έδωσαν κίνητρο στους συναδέλφους άλλων ειδικοτήτων: τουλάχιστο ένα ποσό για αναβάθμιση υπολογιστή. Έτσι θα αυξανόταν το ενδιαφέρον για συμμετοχή και άλλων συναδέλφων στο νομό.
Ο άλλος προβληματισμός ήταν για το περιεχόμενο της επιμόρφωσης: κατά τη γνώμη όλων ήταν πολύ επιβαρυμένο το πρόγραμμα και αυτό το διαπιστώσανε σαφώς όταν άρχισαν να διαβάζανε για τη πιστοποίηση. Και επίσης το Γ μέρος για τα λογισμικά άλλων ειδικοτήτων για τους πιο πολλούς δεν είχε κανένα ενδιαφέρον: δεν κατάφερα να τους πείσω για τον ρόλο πρεσβευτή που πρέπει να έχουν οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής στην προώθηση χρήσης νέων τεχνολογιών και σε άλλα μαθήματα του σχολείου, αλλά και για το ρόλο εκτιμητή στα νέα λογισμικά που προωθούνται στα σχολεία.
Η μεγαλύτερη όμως αγωνία ήταν για το κατά πόσο μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι προτεινόμενες διδακτικές μέθοδοι και στρατηγικές μέσα στο περιβάλλον του ελληνικού σχολείου. Η ανησυχία ήταν πιο μεγάλη στους συναδέλφους που δίδασκαν σε Λύκειο το μάθημα κατεύθυνσης λόγω έλλειψης χρόνου. Αυτή η ανησυχία οδηγούσε ακόμα και στη απόρριψη των νέων μεθόδων.

Οι θετικές εντυπώσεις: ζωηρό το ενδιαφέρον των συναδέλφων για τη διδασκαλία του προγραμματισμού (μαύρο κουτί, μελέτη περίπτωσης, κ.α.) και για τους μικρόκοσμους (ιδιαίτερη εντύπωση τους έκανε το scratch για τις δυνατότητές του και το ποντικάκι mortran για την απλότητά του) και για τις μικροδιδασκαλίες (το θέμα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου τους απασχολεί όλους). Το scratch μου είχε κάνει και μένα εντύπωση στο προηγούμενο συνέδριο της Διδακτικής της Πληροφορικής στη Πάτρα και γι' αυτό έκανα μια σύντομη παρουσίαση στην επιμόρφωση παρόλο που δεν ήταν στα προβλεπόμενα λογισμικά μικρόκοσμων.

Είμαι πολύ περίεργη να μάθω τα αποτελέσματα των αξιολόγησης του προγράμματος από τους συναδέλφους ανά την Ελλάδα.

]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/10/30/%ce%a0%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82_%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%ac%cf%84%cf%89%ce%bd Thu, 30 Oct 2008 11:04:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/10/30/%ce%a0%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82_%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%ac%cf%84%cf%89%ce%bd Mari Ο κάθε σύμβουλος πληροφορικής από ότι φαίνεται έχει διαφορετική εντύπωση για το παραδοτέο. Αυτό που διάβασα στο Στέκι των Πληροφορικών από τον σύμβουλο νομών Μεσσηνίας - Λακωνίας μοιάζει πολύ με το αναλυτικό πρόγραμμα και δεν ικανοποιεί τον δικό μας σύμβουλο, ο οποίος θέλει τουλάχιστον και τις δραστηριότητες μέσα στον προγραμματισμό.
Μου άρεσε πολύ αυτό που δημοσίευσε στο Στέκι η συνάδελφος Δρ Ελένη Κοκκίνου.
Σίγουρα το έχετε δει πολλοί συνάδελφοι και έχετε παραδόσει τον προγραμματισμό σας, αλλά τουλάχιστο για μελλοντική χρήση.... ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/10/30/%ce%9d%ce%ad%ce%b1_%ce%ad%ce%ba%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b7_%cf%84%ce%bf%cf%85_Scratch! Thu, 30 Oct 2008 10:58:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/10/30/%ce%9d%ce%ad%ce%b1_%ce%ad%ce%ba%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b7_%cf%84%ce%bf%cf%85_Scratch! Mari Νίκο Δαπόντε. Μπορείτε να κατεβάσετε την νέα έκδοση στο [scratch.wik.is] . ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/09/02/Back_to_school! Tue, 02 Sep 2008 10:33:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/09/02/Back_to_school! Mari Πρώτο από όλα, και πολύ σημαντικό, η επιμόρφωση των συναδέλφων Πληροφορικής στο νομό μου, που θα πραγματοποιηθεί Σεπτέμβρη και Οκτώβρη 2008. Για να δούμε τι θα δούμε! ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/17/%ce%91%cf%86%ce%b9%ce%b5%cf%81%cf%8e%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1_%cf%83%cf%84%ce%bf_blogging Thu, 17 Apr 2008 10:10:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/17/%ce%91%cf%86%ce%b9%ce%b5%cf%81%cf%8e%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1_%cf%83%cf%84%ce%bf_blogging Mari Εδώ είναι τα αφιερώματα του Βήματος, της Καθημερινής, του Ιού της Ελευθεροτυπίας.

Μόδα είναι (τα αφιερώματα, όχι τα blogs :-) ), θα περάσει! ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/17/%ce%95%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c_blogging Thu, 17 Apr 2008 10:00:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/17/%ce%95%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c_blogging Mari εδώ. ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/16/%ce%a4%ce%bf_%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf_%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%bc%ce%ad%ce%bb%ce%bb%ce%bf%ce%bd%cf%84%ce%bf%cf%82 Wed, 16 Apr 2008 09:47:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/16/%ce%a4%ce%bf_%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf_%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%bc%ce%ad%ce%bb%ce%bb%ce%bf%ce%bd%cf%84%ce%bf%cf%82 Mari "Σχολείο του Μέλλοντος" . Εκεί παρουσιάστηκαν πολλές τεχνολογίες: από εργαλεία διδασκαλίας, έως συστήματα ασφαλείας για το σχολείο και μαθητικοί υπολογιστές.

Ο Γιάννης Κωτσάνης, υπεύθυνος Πληροφορικής των εκπαιδευτηρίων Δούκα που οργάνωσαν το συνέδριο, δηλώνει πολύ σωστά ότι "... Χωρίς να είναι αυτοσκοπός η τεχνολογία, δημιουργεί το υπόβαθρο για να αλλάξουν τα πράγματα. Ο ρόλος του δασκάλου αλλάζει ... ".

Ομως, ο τρόπος που ο δάσκαλος χρησιμοποιεί αυτά τα εργαλεία στη τάξη για να πετύχει τους παιδαγωγικούς του στόχους είναι θέμα προς διερεύνηση.

Ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών Αριστοτέλης Ράπτης έχει την γνώμη ότι: "...οποιαδήποτε χρήση των γνωστικών και επικοινωνιακών εργαλείων που παρέχει ο υπολογιστής δεν είναι εύκολη και αυτονόητα εποικοδομητική. Ο δάσκαλος είναι εκείνος, που με τον κατάλληλο σχεδιασμό, τις ιδέες και τις μεθόδους του, την ενθάρρυνση, την επινόηση κινήτρων, τις ερωτήσεις, το συντονισμό της συζήτησης και την υποβοήθηση των παιδιών που “σκαλώνουν” (και προπάντων με την κατανόηση και την αξιολόγηση του παιδαγωγικού νοήματος των διαφόρων δραστηριοτήτων) θα κατορθώσει να μετατρέψει ένα άψυχο μηχάνημα σε εργαλείο γνωστικής ανάπτυξης...".

Όπως με ποικίλους τρόπους διαπιστώνω τον τελευταίο καιρό, αυτό που μας λείπει δεν ειναι η σύγχρονη τεχνολογία αλλά ο τρόπος να χρησιμοποιούμε όσα εργαλεία μας δίνονται για να διδάσκουμε πληροφορική. Δηλαδή μας λείπουν οι γνώσεις διδακτικής της πληροφορικής.
Αντίθετα με ότι λέει ο Γιάννης Κωτσάνης ("το σχολικό πρόγραμμα είναι φτιαγμένο για μια παλαιότερη εποχή, και έτσι τα παιδιά δεν ευχαριστιούνται το μάθημα, βαριούνται") δεν φταίει το περιεχόμενο του σχολικού προγράμματος που το μάθημα είναι βαρετό, αλλά ο τρόπος που διδάσκεται το μάθημα.

Δείτε εδώ το άρθρο στην Καθημερινή.
Πολύ ενδιαφέροντα είναι οι ενότητες διαλόγου και τα σημεία διαλόγου κάτω δεξία της σελίδας στο "Σχολείο του Μέλλοντος". ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/01/%ce%95%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7_%ce%95%cf%80%ce%b9%ce%bc%ce%bf%cf%81%cf%86%cf%89%cf%84%cf%8e%ce%bd_%ce%a0%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82 Tue, 01 Apr 2008 11:41:00 -0400 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/04/01/%ce%95%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7_%ce%95%cf%80%ce%b9%ce%bc%ce%bf%cf%81%cf%86%cf%89%cf%84%cf%8e%ce%bd_%ce%a0%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82 Mari Τα πράγματα πάνε καλά, και έχει αρχίσει να αχνοφαίνεται ο σκοπός του σεμιναρίου, κάτι βέβαια που έπρεπε να είχε γίνει από την αρχή.
Το πρόβλημα είναι η πολύ γρήγορη οργάνωση η οποία δεν μπορεί παρά να εμπλέκει και προχειρότητα σε κάποια σημεία.
Είμαι όμως πολύ ευχαριστημένη γιατί παρατηρώ την τεράστια προσπάθεια που γίνεται από τους επιμορφωτές. Και την προσαρμογή τους σε κάθε νέα συνθήκη του σεμιναρίου.
Επίσης παρατηρώ πόσο αξιόλογοι είναι όλοι οι συνάδελφοι που επιλέχθηκαν να γίνουν επιμορφωτές Β επιπέδου. Αυτό το αναφέρω γιατί κρίνω πολύ χρήσιμη την συνδιαλλαγή μου μαζί τους, και με τους συμβούλους Πληροφορικής που βρίσκονται και αυτοί μαζί μας καθημερινώς. Είναι μια φοβερή ευκαιρία συζήτησης και επαφής με πολύ σημαντικούς συντελεστές της Εκπαίδευσης Πληροφορικής στην Ελλάδα σήμερα.
Ρίξτε μια ματιά στο σύνδεσμο ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/03/01/%ce%9f%ce%be%ce%b5%ce%af%ce%b1_%cf%83%ce%b5%ce%bc%ce%b9%ce%bd%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b1%ce%b4%ce%af%cf%84%ce%b9%ce%b4%ce%b1! Sat, 01 Mar 2008 18:06:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/03/01/%ce%9f%ce%be%ce%b5%ce%af%ce%b1_%cf%83%ce%b5%ce%bc%ce%b9%ce%bd%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b1%ce%b4%ce%af%cf%84%ce%b9%ce%b4%ce%b1! Mari Πρώτα παρακολούθησα το "Διαχείριση Προβλημάτων Σχολικής Τάξης" του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Έχασα ένα πολύ ενδιαφέρον σεμινάριο του κ. Πόρποδα του Πανεπιστημίου Πατρών για τις μαθησιακές δυσκολίες που "έτρεχε" ταυτόχρονα. Μετά ήταν η Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση από το ΕΜΠ. Ταυρόχρονα το κέντρο απεξάρτησης Αργολίδας με την ΔΔΕ Αργολίδας οργάνωσαν το βιωματικό σεμινάριο "Μιλώντας για τον έφηβο επί της ουσίας" - Β' κύκλος. Και τώρα παρακολουθώ το καταπληκτικό online σεμινάριο "Τα διαθεματικά σχέδια εργασίας και η δράση etwinning". Στις 10 Μαρτίου θα αρχίσει και το μάθημα OpenOffice.org Impress που διεξάγει η Βιβλιοθήκη Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, που θα γίνει και αυτό online.
Και έπονται και άλλα σύντομα!!

• 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής της Πληροφορικής

• Το σχολείο του μέλλοντος

• 5ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ»

• ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ «ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ – ΔΙΑΝΑΠΗΡΙΚΑ και ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ»

Άντε και σ' ανώτερα!! Καλή πρόοδο!! ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/28/%ce%a4%ce%b1_%ce%bb%ce%b5%cf%86%cf%84%ce%ac_%cf%80%ce%ac%ce%bd%ce%b5_%cf%83%cf%84%ce%b1_%ce%bb%ce%b5%cf%86%cf%84%ce%ac!!! Thu, 28 Feb 2008 11:08:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/28/%ce%a4%ce%b1_%ce%bb%ce%b5%cf%86%cf%84%ce%ac_%cf%80%ce%ac%ce%bd%ce%b5_%cf%83%cf%84%ce%b1_%ce%bb%ce%b5%cf%86%cf%84%ce%ac!!! Mari
Ur email address has won u £1,000,000.00. kindly Contact ur claims agent Mr Peter Adams with ur: Full names, Age, Phone #, Country, Occupation, Sex, Home address, through his Email: officemail_peteradams@yahoo.co.uk

Πόσο τυχερή είμαι!!!! ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/25/%ce%97_%cf%83%cf%85%ce%bd-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae_%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7 Mon, 25 Feb 2008 12:25:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/25/%ce%97_%cf%83%cf%85%ce%bd-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae_%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7 Mari άρθρο στη Μακεδονία είναι πολύ ενθαρρυντικό. Διαβάστε:

Στην περιοχή της Σταυρούπολης σε 14 σχολικές τάξεις δημοτικών σχολείων, σε 14 δασκάλους και 300 μαθητές εφαρμόστηκε η συνεργατική τάξη, που λειτουργεί με ένα σύστημα διδασκαλίας που ονομάζεται συνεργατική μάθηση. Την έρευνα την έκανε το τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με επικεφαλή τον καθηγητή του τμήματος Δημήτρη Γερμανό.

“Πρώτα επιμορφώσαμε τους δασκάλους στο πώς πρέπει να δουλεύουν με το νέο τρόπο. Μετά δουλέψαμε για να αλλάξει ο χώρος στην τάξη και να γίνει κατάλληλος, για να εφαρμοστούν οι νέες διδακτικές μέθοδοι. Στη συνέχεια, οι δάσκαλοι δούλεψαν επί τέσσερις μήνες στις τάξεις τους με τον καινούργιο τρόπο και στις καινούργιες συνθήκες χώρου. Τα τραπεζάκια όπου κάθονταν τα παιδιά είχαν τοποθετηθεί σε μικρές ομάδες, ώστε να επιτρέπεται η πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία τους και να μπορούν να δουλεύουν συνεργατικά. Στο διάστημα αυτό τους βλέπαμε κατά περιόδους και συζητούσαμε τα προβλήματα που αντιμετώπιζαν, τους κατευθύναμε και βρίσκαμε λύσεις. Στο τέλος έγινε η αξιολόγηση. Θέλαμε να δούμε τι πετύχαμε”.

Και τα αποτελέσματα ήταν εκπληκτικά!

"Πρώτα απ’ όλα ανέβηκε η επίδοση των παιδιών. Το πιο βασικό όμως απ’ όλα είναι ότι βελτιώθηκε η σχολική τους ένταξη. Τα παιδιά ένιωθαν ευχαρίστηση να πηγαίνουν στο σχολείο. Τους ενδιέφερε ό,τι έκαναν μέσα στην τάξη. Είχαν καταφέρει να ξεπεράσουν τις δυσκολίες, τη ρουτίνα. Πήγαιναν με ευχαρίστηση, γιατί η παρέα που δούλευαν, η ομάδα, λειτουργούσε ως ένα πλαίσιο που έκανε τη δουλειά που τους άρεσε”.
Αλλά "και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί ευχαριστιόνταν τώρα περισσότερο τη δουλειά τους. Υιοθέτησαν μέσα σε λίγες εβδομάδες το νέο τρόπο διδασκαλίας και σχέσης με τα παιδιά. Και απέκτησαν πολύ καλύτερη σχέση και με τα παιδιά και με τους γονείς. Το σχολείο δούλεψε πολύ καλύτερα”

Υπάρχει ελπίδα λοιπόν!

]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/21/%ce%95%ce%af%ce%bc%ce%b1%ce%b9_%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bc%cf%85%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%8d%cf%87%ce%b1_!_%ce%a0%ce%ac%cf%89_%ce%a7%ce%b1%ce%b2%ce%ac%ce%b7_! Thu, 21 Feb 2008 11:10:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/21/%ce%95%ce%af%ce%bc%ce%b1%ce%b9_%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bc%cf%85%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%8d%cf%87%ce%b1_!_%ce%a0%ce%ac%cf%89_%ce%a7%ce%b1%ce%b2%ce%ac%ce%b7_! Mari
Ορίστε και η χαρμόσυνη είδηση:

Τhe Camelot Group,:
Operators of The National Lottery.
3b Olympic Way, Sefton Business Park,
Aintree, Liverpool , L30 1RD

2008 FEBRUARY AWARD BONANZA

Your email account have been picked as a winner of a lump sum pay out of Eight hundred and ninety-one thousand, nine hundred and thirty-four Great Britain pounds (£891,934.00 pounds sterling) in cash credited to file REF NO. REF:UKL/74-A0802742008. This is from total prize money of GBP £4,459,670.00 shared among the FIVE (5) international winners in this category.

All participants for the online version were selected randomly from World Wide Web through computer balloting system drawn from over 100,000 names database, union associations and corporate bodies that are listed online. This promotion is this year's United Kingdom National Lottery 2008 MONTH OF FEBRUARY BONANZA. The Camelot Group, operators of the United Kingdom National Lottery is approved by the British Gaming Board and also Licensed by the International Association of Gaming Regulators (IAGR).

Note below your winning details:

Ticket NO: 22-1356-4096-988
Serial NO: A069-08
Lucky NO: 12-13-21-26-32-39 Bonus-17
File REF NO: UKL/74-A0802742008
BATCH NO: 2008UKL-01

To begin your claim, please contact Claims Officer with your full name,address and telephone number(s):
Mr. Rowan Woodward.
Email: claimsoffice008@gmail.com
Tel: +44-702-402-9229

He will brief you on steps to be taken for due processing and remittance of your prize money.

Sincerely,

Dianne Thompson
Chief Executive Officer,
Camelot Group;
Operator of The National Lottery.

Άμα σε θέλει η τύχη !!! Δεν χρειάζεται να την κυνηγάς εσύ. Σε βρίσκει μόνη της. Και από email, άμα λάχει! ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/19/http:__www.makisfacts.com_ Tue, 19 Feb 2008 11:40:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/19/http:__www.makisfacts.com_ Mari [www.makisfacts.com] !!!!
Enjoy! ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/19/%ce%94%ce%b5%ce%bd_%ce%b8%ce%ad%ce%bb%cf%89_%ce%bd%ce%b1_%ce%b4%cf%89_%cf%84%ce%bf_dvd. Tue, 19 Feb 2008 11:13:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/19/%ce%94%ce%b5%ce%bd_%ce%b8%ce%ad%ce%bb%cf%89_%ce%bd%ce%b1_%ce%b4%cf%89_%cf%84%ce%bf_dvd. Mari Δεν εξυπηρετεί ούτε τη διαφάνεια, ούτε τη δημοκρατία, ούτε κανένα δικαιολογημένο ενδιαφέρον της κοινής γνώμης να μεταδοθεί τηλεοπτικά ή διαδικτυακά το προϊόν παραβίασης ενός ανθρώπινου δικαιώματος. Ο ιδιωτικός βίος αποτελεί απαράγραπτο δικαίωμα κάθε ανθρώπου και είναι απολύτως ίσης σημασίας και βαρύτητας με το δικαίωμα στην ζωή, την απαγόρευση των βασανιστηρίων, την προσωπική ασφάλεια, την ελευθερία της σκέψης - έκφρασης - θρησκευτικής συνείδησης, την αρχή της ίσης μεταχείρισης χωρίς διακρίσεις.
..............
Φτάνει πια!
Ας γυρίσουμε την πλάτη στην κτηνωδία.
Ας μην "νομιμοποιήσουμε", με την περιέργεια μας, όσους παραβιάζουν ανθρώπινα δικαιώματα.

Δεν θα μπορούσα να συμφωνήσω πιό πολύ με τον e-lawyer
Γιατί το προφανές πρέπει να το φωνάξεις πολλές φορές και πάλι να μην ακουστεί; ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/19/%ce%a0%cf%8c%cf%83%ce%bf_%ce%bb%ce%af%ce%b3%ce%b7_%ce%b5%ce%af%ce%bc%ce%b1%ce%b9! Tue, 19 Feb 2008 09:46:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/19/%ce%a0%cf%8c%cf%83%ce%bf_%ce%bb%ce%af%ce%b3%ce%b7_%ce%b5%ce%af%ce%bc%ce%b1%ce%b9! Mari Γιατί; Διότι τις τελευταίες μέρες διάβασα τόσα αξιόλογα blogs που φοβάμαι ότι εγώ δεν έχω να γράψω τίποτε καλύτερο από αυτά!
Πόσοι αξιόλογοι συνάδελφοι έχουν blog και εκθέτουν τις απόψεις τους και τις πρακτικές τους! Πόσοι άνθρωποι είναι ήρωες στη μάχη τους με τον καρκίνο ή άλλες ασθένειες! Πόσοι ενεργοί πολίτες δραστηριοποιούνται και βελτιώνουν το περιβάλλον που ζουν και τελικά και το δικό μας περιβάλλον!
Κι εγώ, πόσο μικρή είμαι μπροστά σε αυτούς τους ήρωες! Πόσο αδύναμη είμαι μπροστά σε αυτούς που έχουν δύναμη ή χρήμα! Πόσο μέτρια είμαι μπροστά σε αυτούς τους συναδέλφους που πρωτοπορούν!
Τι έχω να πω εγώ; Ότι και να πω θα είναι λίγο. ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/14/%ce%93%ce%b9%ce%b1%cf%84%ce%af_%ce%b4%ce%b5%ce%bd_%ce%b2%ce%bb%ce%ad%cf%80%cf%89_%cf%84%ce%b7%ce%bb%ce%b5%cf%8c%cf%81%ce%b1%cf%83%ce%b7. Thu, 14 Feb 2008 11:32:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/14/%ce%93%ce%b9%ce%b1%cf%84%ce%af_%ce%b4%ce%b5%ce%bd_%ce%b2%ce%bb%ce%ad%cf%80%cf%89_%cf%84%ce%b7%ce%bb%ce%b5%cf%8c%cf%81%ce%b1%cf%83%ce%b7. Mari Βέβαια το ότι δεν βλέπω τηλεόραση δεν είναι η ακριβής αλήθεια. Η αλήθεια είναι ότι βλέπω πολύ λίγο, και όχι κάθε μέρα. Βλέπω κυρίως ειδήσεις της ΕΡΤ και του ΣΚΑΙ αλλά και ντοκυμαντέρ (Κούλογλου, Τσίμα, Παπαχελά κ.α.). Που και που βλέπω και το σήριαλ "Μαύρα Μεσάνυχτα".
Αυτό που έγραψε η Μάγια Τσόκλη στο editorial του Passport με καλύπτει πλήρως.

.....Μαζοχιστικά τους παρακολουθούμε καθημερινά να μουτζουρώνουν τις ζωές μας, να περιφρονούν την ηθική μας, να καταργούν τα ιδεώδη μας. Γιατί δεν αποστρέφουμε το βλέμμα μας από τον παραμορφωτικό καθρέφτη που μας τείνουν; Γιατί δεν κλείνουμε τα αυτιά μας στις προσβολές τους, γιατί δεν τους σβήνουμε από την αλήθεια μας; Oπως εξαφανίζεις τις αναμνήσεις μιας σχέσης που σε γήτεψε, σε ανέστησε, σε κράτησε όμηρο, σε αρρώστησε… Για να διασώσεις όση αξιοπρέπεια σου έχει απομείνει.
Φτάνει ένα πάτημα κουμπιού, φτάνει το γύρισμα μιας σελίδας, φτάνει να κάνει κανείς άλλες επιλογές......


Και η Λουκία Ρικάκη στο goCulture γράφει κάτι παρόμοιο.

..... η τηλεόραση και οι πρωταγωνιστές της φροντίζουν να υιοθετούν τον λαϊκισμό και τα ψευδή αποφθέγματα του τύπου “αυτό θέλει το κοινό”.
Το κοινό δεν θέλει αυτό, απλά αυτό του σερβίρεται και εαν πεινάς και δεν υπάρχει τίποτα άλλο μπροστά σου, θα φας junk food, κονσέρβες η ότι άλλο βρεθεί με ευκολία δίπλα σου. Αυτή η ευκολία δεν συνιστά άποψη, ούτε παρέμβαση, καταναλώνεται απλά, εύκολα, και εγώ είμαι ενάντια σε ό,τι έχει να κάνει με την εύκολη κατανάλωση άχρηστων πραγμάτων που απλά μας χαϊδεύουν τα αυτιά..... ]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/14/Amy_Winehouse Thu, 14 Feb 2008 10:47:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/14/Amy_Winehouse Mari Απολαμβάνω το Rehab που βγήκε song of the year στα Grammy.

]]> http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/07/%ce%97_%ce%b1%cf%81%cf%87%ce%ae.... Thu, 07 Feb 2008 11:42:00 -0500 http://www.argolidablogs.gr/Itchy_Mind/2008/02/07/%ce%97_%ce%b1%cf%81%cf%87%ce%ae.... Mari
Έχω ανήσυχο μυαλό, και το άτιμο δουλεύει συνέχεια! Η δουλειά μου δυστυχώς δεν βοηθάει (πολλά ερεθίσματα) και έτσι είπα να δοκιμάσω μήπως και αποσυμφορηθεί λίγο η κατάσταση!
Έστω και λίγα λόγια κάθε μέρα ίσως βοηθήσουν. Κάτι σαν ψυχανάλυση... ]]>